Défendre une école qui accueille tous les enfants
Le constat
Le rapport mondial de suivi sur l’éducation 2026 de l’UNESCO conclut que le nombre d’enfants et de jeunes non scolarisé·es a augmenté pour la septième année consécutive, pour atteindre 273 millions, soit 1 enfant sur 6.
En France, alors que les enfants sont considéré·es comme scolarisé·es même s’ils n’ont qu’une seule demi-journée d’école par semaine, presque un quart des enfants en situation de handicap ne le sont pas du tout. Mais la non scolarisation concerne également : les enfants vivant en situation de grande précarité ; les enfants vivant en territoires isolés, notamment en Guyane et à Mayotte ; les mineur·es non accompagné·es ; les enfants et jeunes allophones ; les « enfants de voyageurs » ; les enfants en situation de danger ; les enfants malades ; les enfants en conflit avec la loi...
Les moyens alloués à l’accueil de ces publics sont largement sous-évalués.
Notre analyse
La France contrevient régulièrement aux normes du droit international, européen et français garantissant l’accès effectif aux droits fondamentaux, en particulier au droit à l’éducation et à la scolarisation, ainsi qu’à l’accès aux cantines scolaires, aux activités périscolaires et aux loisirs. Et le constat est encore plus alarmant dans les territoires d’outre-mer, témoignant d’un désinvestissement important.
La FSU-SNUipp, en collaborant avec des organisations et collectifs tels qu’AEDE (Agir ensemble pour les droits de l’enfant), RESF (Réseau éducation sans frontière), Solidarité Laïque, Coalition Éducation, défend une école qui cherche à réunir, à créer du commun et des solidarités, dans une logique de prévention, de promotion de la diversité et d’éducation à l’égalité afin que chacun·e y ait sa place.
Nos propositions
La scolarisation, sans délai, de tout enfant résidant sur le territoire d’une commune - quelle que soit la situation administrative de sa famille (sans-papiers ou demandeuse d’asile) et y compris dans les DROM- et la prise en charge effective par l’Aide sociale à l’enfance (ASE) de tous les enfants qui le nécessitent.
L’organisation d’un ramassage scolaire gratuit pour les enfants résidant dans les zones les plus éloignées de l’école.
La gratuité effective de l’école, de la cantine comme du périscolaire.
Des structures spécialisées UPE2A et des PE formés en nombre suffisant.
Une formation initiale et continue de tous les personnels d’éducation permettant de lutter contre toutes les formes de discriminations et les représentations normées.
La régularisation des personnes sans-papiers, le droit au logement, la fin des expulsions, la fermeture des centres de rétention et la sanctuarisation de l’école.
La libre circulation des personnes telle que définie dans l’article 13 de la déclaration universelle des droits humains