Lutter contre le racisme
Le constat
Pour la Commission nationale consultative des droits de l’Homme, la tolérance reste bien ancrée en France, mais les actes à caractère racistes et antisémites sont trop fréquents et ce, quelles que soient les communautés victimes.
Ces dernières années, plusieurs morts pour des raisons racistes sont même à déplorer. Ce racisme, loin d’être résiduel, n’est pas seulement la somme d’actes individuels. Enraciné notamment dans une histoire coloniale longue, le racisme est un système qui crée inégalités et discriminations. Ce sont bien des chemins de vie différents qui se construisent en fonction de l’origine ethnique et/ou de la couleur de peau.
Victime d’un racisme «culturel», les populations musulmanes sont à l’heure actuelle particulièrement visées dans le débat public. L’école n’est pas un sanctuaire, elle est donc traversée par les discriminations racistes et les inégalités ethno-raciales.
Notre analyse
Depuis plusieurs années, l’extrême-droite impose une focalisation sur l’immigration largement relayée par certains médias et partis politiques. Les discours, actes et violences racistes se banalisent. Mais plus généralement, les études montrent des discriminations persistantes en termes de parcours scolaire, d’accès à l’emploi, au logement ou encore de traitement par la police ou la justice. Elles sont sources de multiples inégalités. Cette stigmatisation se traduit même dans la loi. Ainsi la récente loi immigration, qui conditionne certaines aides à la nationalité, montre un fléchissement de l’universalisme républicain. L’école n’a pas été épargnée par ces offensives racistes, notamment sur l'accompagnement des sorties scolaires par les femmes voilées. Ces éléments témoignent d’une obsession malsaine.
Nos propositions
Permettre d’affronter ses propres biais, influencés par la société dans laquelle nous avons grandi et dans laquelle nous vivons pour lutter contre le racisme
Former à la pédagogie anti-raciste au sein d’une pédagogie réellement égalitaire qui permette à l’école de lutter contre toutes les discriminations
Former à porter un autre regard sur les pratiques et les supports utilisés en classe
Renforcer les moyens pour traiter les cas de discriminations ainsi que leur résolution.
Sources
21 % des enfants d’immigré·es déclarent ressentir des traitements défavorables et des discriminations durant la scolarité. source : Beauchemin, Cris, et al., éditeurs. Trajectoires et Origines 2. Ined Éditions, 2026, https://doi.org/10.4000/168pq (nouvel onglet).
Lutte contre le racisme, l'antisémitisme et la xénophobie : la CNCDH publie son rapport 2025 (nouvel onglet)