Conforter les pratiques professionnelles

Le ministère a généralisé les évaluations standardisées à tous les niveaux du CP à la seconde, contre l’avis de la profession. Elles sont de puissants outils de gouvernance et de...

Les AESH exercent un métier avec des gestes professionnels largement construits sur le terrain et par l’autoformation. Leur activité va des gestes de la vie quotidienne à la...

Avec la dégradation de leurs conditions de travail, les personnels subissent un isolement de plus en plus grand au sein des écoles. Cette évolution n’épargne pas les directions...

Après un concours à bac+3, les lauréat·es suivent une formation rémunérée de deux ans, conduisant à l’obtention d’un master Métiers de l’Enseignement et de l’Education (M2E). En...

La formation continue (FC) des PE et des AESH devrait être choisie et avoir lieu sur le temps de classe avec les remplacements nécessaires. Faute de moyens de remplacement, la FC...

Les écoles primaires sont en grande majorité sous-dotées en matériel fonctionnel, tant pour assurer les tâches de direction que pour celles d’enseignement. Les dotations, inégales...