Transformer l'école

Selon la DEPP, le premier degré devrait perdre près de 933 000 élèves entre 2025 et 2035. Cette évolution est déjà utilisée pour supprimer des postes : 1 891 emplois de...

Comparaisons internationales (PISA, TIMSS, PIRLS…), rapports du CNESCO, notes de la DEPP montrent que le système éducatif français est l’un des plus inégalitaires des pays de...

Dans le premier degré, près de 250 000 élèves en situation de handicap étaient scolarisé·es en 2024-2025, soit 36 % de plus en dix ans. Pourtant, AESH, personnels spécialisés...

Les récents programmes du primaire, qui ont pour norme un élève en réussite, et le pilotage pédagogique autoritaire qui impose des pratiques standardisées, restreignent pour...

Le métier enseignant a été largement transformé depuis 10 ans. Les évaluations nationales servent d’outils de cadrage et de contrôle des pratiques. Les enseignant·es du premier...

La spécificité et le sens de l’école maternelle, école première, ne cessent d’être attaqués. Le plan maternelle de janvier 2018 et la réécriture des programmes achevée en 2026 la...

Le gel de la carte de l’éducation prioritaire (EP) depuis 2014 empêche la prise en compte de l’évolution des écoles. L’objectif de généraliser les cités éducatives dans chaque...

L’école rurale, de montagne ou en site isolé est souvent l’un des derniers services publics de proximité. Pourtant, la baisse démographique est un prétexte pour supprimer des...

En 2025, l’Alliance écologique et sociale (AES) dénonçait dans un rapport l’état du bâti scolaire : bâtiments peu isolés, mal ventilés, avec une inertie thermique faible. Les...